開學(xué)才發(fā)現(xiàn)，小學(xué)被中學(xué)“整合”了

Aly

　“開學(xué)了！”昨日，貴陽市1300余所中小學(xué)60余萬名學(xué)生迎來了新學(xué)期第一天。開學(xué)頭天晚上，有的小學(xué)新生家長(zhǎng)激動(dòng)得一夜未眠；踏進(jìn)校園，有的學(xué)生陡然發(fā)現(xiàn)校名都換了；走進(jìn)高中校門，新生們開始憧憬著自己的大學(xué)夢(mèng)……本報(bào)記者記錄下開學(xué)第一天的一個(gè)個(gè)鏡頭。

　　心情：

　　開學(xué)頭晚一夜未眠

　　新學(xué)期，又一批適齡兒童踏入小學(xué)校門，成為一年級(jí)新生。

　　9月1日早晨7點(diǎn)剛過，桐桐便迫不及待地背起書包，拉起媽媽和奶奶向?qū)W校“開拔”。

　　“今天你就是小學(xué)生咯，要好好學(xué)習(xí)、乖乖認(rèn)字！”；“小學(xué)和幼兒園不一樣哦……”一路上，媽媽、奶奶你一言我一語地給桐桐叮囑道。7點(diǎn)25分，比規(guī)定時(shí)間還早半個(gè)多小時(shí)，桐桐一家已經(jīng)來到學(xué)校大門口。再次幫桐桐整理了一番衣服后，媽媽終于放手讓女兒走進(jìn)校門了。

　　“真是奇跡，她今天早晨竟然6點(diǎn)就爬起來了！”說起桐桐上小學(xué)的第一天，桐桐媽說，她以前是個(gè)不折不扣的“小淘氣”，晚上10點(diǎn)還不睡，早上8點(diǎn)還不起，晚睡晚起的壞習(xí)慣糾正了好久都不見效，沒想到上小學(xué)竟然自動(dòng)“痊愈”了。

　　其實(shí)“反常”的不光只有桐桐，以往睡覺打雷都聽不到的桐桐媽，頭天晚上也激動(dòng)得一夜未眠。桐桐媽說，昨晚自己輾轉(zhuǎn)難眠，忽然覺得時(shí)間過得很快，當(dāng)初自己上小學(xué)的場(chǎng)景都還在心頭，轉(zhuǎn)眼女兒都上小學(xué)了，思緒一展開，時(shí)間就來到了凌晨?jī)牲c(diǎn)多。因?yàn)閾?dān)心錯(cuò)過見證女兒上學(xué)第一天這個(gè)重要日子，后半夜自己便更不敢入睡了。

　　“不過真正支撐我打起精神的，還是想到女兒明天就要邁進(jìn)人生新階段的那份激動(dòng)�！蓖┩�媽說。

　　憧憬：

　　朝著港大不停奔跑

　　親子操、街舞、情景表演，昨天上午，貴陽一中新世界國(guó)際學(xué)校的開學(xué)典禮少了很多領(lǐng)導(dǎo)嘉賓講話，多了很多同學(xué)們喜歡的歌舞表演。在開懷大笑和掌聲連連中，同學(xué)們開始了新學(xué)期的生活。

　　“就如這臺(tái)別開生面的開學(xué)典禮一樣，我所在的學(xué)校絕對(duì)是不一樣的。”高二學(xué)生胡軒銘說，在貴陽一中新世界國(guó)際學(xué)校就讀一年后，自己最大的感受就是，自由而不懶散，自主卻不放任自流。因?yàn)樽鳛橐凰鶉?guó)際學(xué)校，它在引進(jìn)貴陽一中師資之外，還最大限度地給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)揮的空間和時(shí)間。

　　暑假基本都在旅游，在北京待了一段時(shí)間，放松得心里發(fā)慌，早就盼著開學(xué)了。開學(xué)典禮上，胡軒銘很是興奮地說：“開學(xué)了，朝著自己夢(mèng)想中的香港大學(xué)不停奔跑，我相信這里能讓我插上飛翔的翅膀……”

　　變化：

　　云巖小學(xué)更名十七中附小

　　“咦？我沒走錯(cuò)吧，校名怎么不對(duì)？”原云巖小學(xué)正式更名為貴陽十七中附小后，一些剛剛放假歸來仍不知情的小朋友面對(duì)新校牌還有些迷糊。

　　“同學(xué)們，歡迎你們?nèi)谌胭F陽十七中這個(gè)大家庭�！弊蛉�，附小的1000多名小學(xué)生也第一次集體來到一墻之隔的十七中校園里參加開學(xué)典禮，這一大片身著紅白條紋T恤的小朋友的出現(xiàn)，也給十七中校園內(nèi)增添了許多童趣。

　　“云巖小學(xué)變成十七中附小了，我們也是前兩天才曉得�！贝笄逶�，剛剛在校門口送完兒子的一年級(jí)新生家長(zhǎng)黎先生很坦誠(chéng)地說，其實(shí)之前自己也有過為兒子擇校的打算，但綜合考察下來感覺不少熱點(diǎn)學(xué)校班額偏大，擔(dān)心老師精力顧及不到每個(gè)孩子，所以最終還是選擇了入讀戶口片區(qū)所在的云巖小學(xué)�！斑@一整合，更是徹底打消了我們的擇校想法了�！崩柘壬�說，很贊成師資力量雄厚的十七中整合“鄰居”云巖小學(xué)。他認(rèn)為9年一貫制的學(xué)習(xí)，能讓孩子的教育更加系統(tǒng)化。也就是說，如果小學(xué)清楚初中學(xué)校到底需要什么樣的畢業(yè)生，在小學(xué)階段并對(duì)學(xué)生們加以培養(yǎng)，那么孩子今后從小學(xué)到初中，過渡就會(huì)比較順利。

　　貴陽市云巖區(qū)教育局局長(zhǎng)劉豫清說，貴陽十七中和云巖小學(xué)整合為一所“九年一貫制學(xué)�！笔窃茙r區(qū)推進(jìn)學(xué)區(qū)化改革的一種創(chuàng)新和嘗試，教育局希望通過這種整合，統(tǒng)一教學(xué)、統(tǒng)一管理，讓優(yōu)質(zhì)中學(xué)拉動(dòng)相對(duì)薄弱小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高�！盀榱司徑鈸裥�熱，其實(shí)這種整合方式在上海等地早就出現(xiàn)了，如今我們不過是把這個(gè)做法‘嫁接’過來而已。”劉豫清說，如果“嫁接”成功，這種整合模式今后將在全區(qū)推廣。